¡Hola!

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Bienvenidxs al curso de Juguetes según se diseña en JUGUETORÍA. La información a la que haré referencia está enlazada en

www.ludolocum.org/crearjuguetes | PW: Jugu3t0r14_ ( de momento inhabilitada)

La web del proyecto es: juguetoria.org

Las referencias están en : pinterest.es/juguetoria

red planea: @redplanea

Nuestras plataformas de trabajo serán:

¡Soy Sara!

Soy Arquitecta según mi título, maker antes de conocer la palabra y, mediadora desde que trabajo en cultura y educación.

Me dedico a crear y diseñar de objetos y espacios de juego. Trabajo conceptualizando proyectos en los que la experiencia lúdica es también una experiencia estética, creativa, compartida y libre.

Aunque diferentes, los proyectos en los que trabajo y los roles desde los que los llevo a cabo tienen en común las siguientes miradas y líneas de acción: 

1. El diseño abierto como detonante del juego libre.

2. La cultura del juego como consideración hacia la infancia y

3. Los procesos compartidos entre la creación contemporánea y el juego no directivo.

Comisaria de La Regadera ( instalaciones artísticas para ser jugadas por niños de 0 a 5 años), Al Raso ( gran acampada y celebración colectiva de la noche y la naturaleza en la ciudad) o Juguetoría, ( Factoría de juguetes  construida desde todo lo que tienen en común el juego espontáneo, el diseño abierto y la cultura libre ). Creadora de una línea de juguetes desobedientes Menudas Piezas y fundadora de su propio laboratorio Ludolocum desde el que sigue investigando el juego y los objetos que lo median  tras su paso por Medialab-Prado como mediadora-investigadora.

Soy agente de la red planea desarrollando los proyectos de Arte-Escuela “Jugar al C.E.S.T.O” y Juguetoría.

¿vosotrxs?

Beatriz

Raquel

Jose Carlos

Mar

Pia

Yolanda

Consuelo

Lina

PROGRAMA

v1:MARTES 5 DE JULIO:

arte y juego

v2:miércoles 6 de julio:

juego y juguetes

  • Juguetoría en el IES Julio Verne en el módulo El juego infantil y su metodología dentro del ciclo de Educación infantil.

  • Escenas de juego que se han dado en JUGUETORÍA

  • Patrones de diseño: forma, color, percepción, símbolos

  • Hitos del desarrollo: desarrollo motor, relaciones sociales, interacción con la naturaleza, desarrollo lógico matemático, competencias artísticas.

  • Esquemas de juego según Chris Athey: Transporte, trayectoria, envoltura, transformación, conexión, rotación, acotamiento, posición.

  • Conceptos del Diseño aplicados al objeto juguete:

    • Módulos

    • Color

    • Percepción

    • Affordances

PRÁCTICA: Jugar con las mismas piezas a distintos patrones de juego

  • Diseñar piezas que faltan

  • Propuesta de presentación y recogida del juguete en la caja

  • Esquema de despiece ( * para corte láser o manual o modelado manual o con impresora 3d)

v3:JUEVES 7 DE JULIO:

espacios de juego: convertir un aula o un patio en una factoría de juegos y juguetes.

PRÁCTICA: Producción del Juguete, de la experiencia lúdica y del relato colectivo

  • Acabar de producir el juguete

  • Puesta en escena

  • Exposición- Relatoría colectiva

  • Juego colectivo

  • Foto y Vídeo

  • Documentación del proyecto para el repositorio

Objetivos

  • Contextualizar la relación de los juguetes, con la historia del arte y el desarrollo de la creatividad y la imaginación.

  • Comprender las características del desarrollo en el ámbito del juego en el niño y niña para poder adecuar a éstas la intervención educativa.

  • Seleccionar objetos de juego para las actividades lúdicas, relacionando las características de los mismos con hitos del desarrollo infantil y esquemas de juego.

  • Diseñar juguetes relacionándolos con las teorías del juego y con el momento evolutivo en el que se encuentre el alumnado.

  • Experimentar, prototipar y documentar basándonos en las prácticas de la cultura libre y el código abierto.

sara san gregorio